You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=82"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> استفاده از مدل ترکیبی (SWOT-AHP) جهت ارتقاء توسعه پایدار شهر خوی با تأکید بر توسعه گردشگری فرهنگی</strong><br> ساناز لیتکوهی ^*، مهسا مجنهدی<br><a href="article-1-82-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=82&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=82&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=90"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی عوامل مؤثر بر جهت دهی خلاقانه به معماری معاصر در مسیر تعاملی نو با ارزشها و سنت های پایدار</strong><br> مازیار آصفی ^*، الناز ایمانی<br><a href="article-1-90-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=90&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=90&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=39"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> افزایش رضایتمندی کودکان از کلاس درس بوسیله بهبود عوامل کالبدی طراحی کلاس</strong><br> سید باقر حسینی، بهمن بابایی ^*، محسن پورحمزه<br><a href="article-1-39-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=39&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=39&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=86"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی سازه ای گنبد مساجد جامع در دوره های مختلف تاریخ ایران</strong><br> فرنوش مینوئی ^*، لیدا بلیلان، فرزاد درخشان، وحید سلماسی<br><a href="article-1-86-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=86&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=86&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=94"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> از زیر سایه تا خانه (واکاوی سیر گسترش گونه چهار گوشه خانه در معماری بومی منطقه اورامان)</strong><br> غلامحسین معماریان، سیروان عظیمی ^*<br><a href="article-1-94-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=94&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=94&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=117"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> ارزیابی تعامل فرم و عملکرد فضاهای شهری</strong><br> مریم چرخچیان ^*، مهیار عارفی<br><a href="article-1-117-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=117&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=117&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=96"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> ارتقاء حضور پذیری کودکان در فضاهای عمومی شهری با تاکید بر الگوی آمد و شد پیاده مدارس</strong><br> مهناز اشرفی ^*<br><a href="article-1-96-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=96&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=96&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---